建筑工程技术专业人才培养方案
一、专业名称及代码
专业名称：建筑工程技术
专业代码：440301
二、入学要求
普通高中毕业生、中职学校毕业生或同等学力
三、修业年限
3年
四、职业面向与职业资格
本专业职业面向如表1所示。
表1建筑工程技术专业职业面向
所属专业大类（代码） | 所属专业类（代码） | 对应行业（代码） | 主要职业类别（代码） | 主要岗位群或技术领域 |
土木建筑大类(54) | 土建施工(4403) | 土木工程建筑业 （48 ) ； 房屋建筑业(E47) | 建筑工程技术人员 （2 -02 -18 )； 建筑信息模型技术员 （4 -04 -05 -04 ) | 施工员、质量员、 BIM技术员 |
本专业学生应取得职业资格证书或职业技能等级证书如表2所示。
表2 建筑工程技术专业职业资格或职业技能等级证书
序号 | 证书名称 | 等级 | 对应专业课程 | 颁发单位 | 备注 |
1 | 建筑工程识图“1+X”职业技能等级证书 | 中级 | 工程制图与识图 | **中望龙腾软件股份 有限公司 | 选考 |
2 | 建筑信息模型(BIM) “1+X”职业技能等级证书 | 中级 | BIM建模应用技术 | **市中科建筑产业创新研究中心 | 选考 |
3 | 施工员 | 初级 | 建筑施工类课程 | 陕西省住房和城乡建设厅 | 选考 |
4 | 质量员 | 初级 | 建筑施工类课程 | 陕西省住房和城乡建设厅 | 选考 |
5 | 材料员 | 初级 | 建筑材料 BIM应用与项目管理 | 陕西省住房和城乡建设厅 | 选考 |
6 | 监理员 | 初级 | 建设工程监理 | 陕西省住房和城乡建设厅 | 选考 |
7 | 安全员 | 初级 | 建筑工程质量与安全管理 | 陕西省住房和城乡建设厅 | 选考 |
8 | 全国CAD技能等级考试 | 初级 | 工程CAD制图 | 中国图学学会与国际几何图学学会 | 选考 |
9 | 全国高校英语应用能力证书 | A级或B级证书 | 大学英语 | 高等学校英语应用能力考试委员会 | 选考 |
10 | 全国高校计算机等级考试证书 | 一级及以上证书 | 信息技术应用 | 教育部考试中心 | 选考 |
11 | 建筑工程施工工艺实施与管理“1+X”职业技能等级证书 | 中级 | 建筑施工类课程 | 中铁⼆⼗局集团有限公司 | 选考 |
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业培养理想信念坚定，德技并修，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握建筑工程技术专业必备的科学文化知识及相关专业技能，具备施工员、质量员、材料员等岗位能力，面向建筑类企业生产技术与管理领域职业群，能够从事施工员、质量员、材料员等岗位工作的高素质技术技能人才。
（二）培养规格
1.素质目标
（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
（2）爱岗敬业、吃苦耐劳、诚信守法、遵纪守法；尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有良好的劳动习惯、社会责任感和社会参与意识。
（3）具有质量意识、环保意识、公共卫生意识、安全意识、信息素养、劳动精神、工匠精神和创新思维。
（4）勇于奋斗、乐观向上、具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。
（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。
（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长或爱好。
2.知识目标
（1）了解投影原理，熟悉建筑制图标准和建筑施工图的绘制方法。
（2）了解常用建筑、装饰材料及制品的名称、规格性能、质量标准、检验方法、储备保管、使用等方面的基本知识。
（3）了解工业与民用建筑结构的一般构造。
（4）了解工程测量方面的专业基础理论知识。
（5）熟悉施工质量验收规范及标准，并能指导或检查现场施工工作。
（6）熟悉施工现场资料管理编写、收集和整理工作。
（7）掌握基础的基本理论知识，掌握混凝土结构施工、砌体结构工程施工、钢结构施工、屋面施工和装饰施工等的基本理论知识。
（8）掌握混凝土结构施工、砌体施工、钢结构施工、屋面施工、装饰施工的施工程序、施工工艺、施工方法、质量标准及其验收方法。
（9）掌握各分部分项工程施工方案及技术交底文件的编制方法；掌握各分部分项工程质量验收内容及方法及验收资料整理归档的方法。
（10）掌握施工组织设计，施工项目管理规划文件编制和工程预算的编制原理和方法。
3.能力目标
表3 建筑工程技术专业职业能力
能力项目 | 主 要 内 容 |
通用能力 | 1.具有较强的语言表达能力； |
2.具有较强的解决问题能力； |
3.具有较强的沟通协调能力； |
4.具有较强的团队合作能力； |
5.具有较强的终身学习能力； |
6.具有较强的信息技术应用能力； |
7.具有较强的独立思考、逻辑推理、信息加工能力； |
8.具有较强的创新创业能力； |
专业能力 | 1.具有正确识读和熟练绘制建筑专业施工图的基本能力； |
2.具有正确使用主要建筑工程材料并进行检测和验收的能力； |
3.具有房屋建筑工程施工放线能力； |
4.具有应用计算机创建房屋模型的能力； |
5..具有编制钢筋、模板、混凝土等各工种施工方案的基本能力； |
6.具有较强的处理施工中常见技术问题的能力； |
7.具有较强的施工现场组织和管理的能力； |
8.具有运用规范和技术标准对工程质量进行检查与验收的基本能力； |
9.具有模板工、钢筋工、混凝土工、架子工、砌筑工中1～2个主要工种操作的初步技能； |
10.具有建筑工程计量与计价的初步能力； |
六、课程设置及要求
（一）课程体系
本专业课程体系由公共必修课、专业必修课、专业选修课、公共选修课构成。
表4 建筑工程技术专业课程体系
序号 | 课程性质与类别 | 主要课程 |
1 | 公共必修课 | 思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、汉语言沟通与表达、创新创业基础、职业生涯与就业指导、公共英语、工程应用数学、体育、信息技术应用、形势与政策、劳动教育、公共卫生教育 |
2 | 专业必修课 | 专业基础课 | 建筑材料、工程制图与识图、建筑构造、工程测量技术、工程CAD制图、建筑力学与结构、BIM建模应用技术 |
专业核心课 | 土方与基础工程施工、平法与钢筋实务、砌体工程施工、钢筋混凝土工程施工、建筑工程计量与计价、建筑工程质量与安全管理、BIM应用与项目管理、屋面与防水工程施工 |
实践教学环节 | 军事技能、认识实习、建筑施工图识读、工程测量技术应用、平法与结构施工图识读、BIM建模实训、建筑施工工种实训、BIM造价软件应用技术、建筑施工综合实训、顶岗实习、毕业设计、技能大赛、职业资格考证/技能等级考证、劳动实践 |
3 | 专业选修课 | 建设监理、建设法规、装饰工程施工、建筑设备工程施工、钢结构施工、 装配式建筑技术 |
4 | 公共选修课 | 限定选修课 | 科学技术史、应用文写作、公共艺术 |
任意选修课 | 科学技术类、文学艺术类、历史社会类、经济管理类、健康生活类、技能拓展类 |
（二）专业（技能）核心课程
表5 建筑工程技术专业核心课程
序号 | 课程名称 | 课程目标、内容与教学要求（体现专业新内涵和课程思政元素） | 开设学期 | 学时(学分) |
1 | 建筑构造与结构 | 本课程主要介绍建筑分类、等级与组成; 建筑构造效能和工作原理； 基础构造、 墙体构造、楼板构造、 门窗构造、 屋顶构造、 楼梯及其他垂直交通设施构造、 基本装饰构造、 装配式建筑构造; 建筑节能构造；培养学生识别建筑构造的技能。常见结构体系的认知; 荷载的概念、 分类与计算; 砌体结构常见基本构件的设计; 混凝土基本构件的设计; 钢结构材料及基本设计原则, 常见钢结构构件及节点设计; 装配式混凝土结构体系与节点深化设计。引导学生学习中国传统建筑文化，增加学生的国家荣誉感。 | 三 | 56（3.5） |
2 | 建筑施工测量 | 本课程主要介绍水准仪、 经纬仪、 全站仪、 测距仪的功能、 构造、 应用、 调试与安装; 距离测量, 水准测量原理与方法, 高程测设与抄平测量; 水平角、 竖直角的观测, 水平点位与设计水平角的测设, 倾斜与位移观测；培养学生应用测量仪器进行施工测量的技能。培育学生吃苦耐劳、团队协作的精神。 | 三 | 48（3） |
3 | 地基与基础 | 本课程主要介绍土方与地基基础工程施工的基础知识，要求学生了解施工技术问题的处理，理解土方与地基基础工程的相关规范与标准，掌握土方与地基基础工程的主要施工工艺，培养学生土方与地基基础工程施工与管理的技能。培育学生的爱岗敬业职业素质。 | 四 | 48（3） |
4 | 钢筋混凝土工程施工 | 本课程主要介绍钢筋混凝土工程施工的基础知识，要求学生了解施工技术问题的处理，理解钢筋混凝土工程的相关规范与标准，掌握钢筋混凝土工程的主要施工工艺，培养学生钢筋混凝土工程施工与管理的技能。培育学生按图施工职业精神。 | 四 | 64（4） |
5 | 砌体工程施工 | 本课程主要介绍砌体工程施工的基础知识，要求学生了解施工技术问题的处理，理解砌体工程的相关规范与标准，掌握砌体工程的主要施工工艺，培养学生砌体工程施工与管理的技能。教导学生精益求精的工匠精神。 | 四 | 48（3） |
6 | 建筑工程 质量与安全管理 | 本课程主要介绍建筑工程质量管理与安全管理的基础知识，要求学生了解质量及质量管理相关概念，理解质量管理与安全管理的相关规范与标准，掌握质量管理与安全管理的知识与方法，培养学生质量管理与安全管理的技能。培养学生养成贯彻标准规范的职业素质。 | 四 | 48（3） |
7 | 建筑工程计量与计价 | 本课程主要介绍建筑工程计量与计价的基础知识，要求学生了解定额的编制原理及方法，理解建筑工程计量与计价的相关规范与标准，掌握建筑工程计量与计价的方法，培养学生建筑工程计量与计价的技能。使学生在施工过程中自觉养成科学严谨的工作态度。 | 五 | 64（4） |
8 | 建筑施工组织 | 分别介绍建筑施工准备、建筑工程流水施工、网络计划技术、建设工程项目进度控制、施工组织总设计、单位工程施工组织设计等内容。培养学生组织施工的能力。培养学生一丝不苟、严谨工作的职业精神。 | 五 | 64（4） |
七、教学进程总体安排
表6 建筑工程技术专业课程学时学分构成
序号 | 课程性质与类别 | 学时 | 占总学时比例(%) | 学分 | 占总学分比例(%) |
1 | 公共必修课 | 572 | 19.83% | 35.5 | 24.23% |
2 | 专业必修课 | 专业基础课 | 312 | 10.83% | 19.5 | 13.31% |
专业核心课 | 448 | 15.55% | 28 | 19.11% |
实践教学环节 | 1245 | 43.21% | 44.5 | 30.38% |
3 | 专业选修课 | 160 | 5.55% | 10 | 6.83% |
4 | 公共选修课 | 144 | 5.00% | 9 | 6.14% |
合计 | 2881 | 100.00% | 146.5 | 100.00% |
表7 建筑工程技术专业教学周数安排
学 年 | 第一学年 | 第二学年 | 第三学年 | 合计 |
学 期 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 |
教学周数 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 120 |
理论周数 | 15 | 17 | 15 | 15 | 9 | 0 | 71 |
实践周数 | 3 | 1 | 3 | 3 | 9 | 20 | 39 |
考试周数 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 5 |
机动周数 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 5 |
注：建筑工程技术专业教学进程总体安排（见附表）
八、实施保障
（一）师资队伍
1.队伍结构
(1) 生师比为15:1；
(2) 具有研究生学位教师占专任教师比例为75%，高级职称以上教师占专任教师比例为33.33%，“双师型”教师占专任教师比例为75%；
(3) 兼职教师承担专业课时比例为50%。
2.专业带头人
（1）具有大学本科以上学历，副高以上职称，“双师型”教师；
（2）能够较好把握行业动态和专业发展趋势，在本行业、本区域具有一定影响；
（3）具有先进的教育理念、扎实的理论基础、丰富的实践经验；
（4）具有较强的教学能力、研究能力和服务能力，主持参与过国省重大教学建设项目、省级以上教科研项目，主持参与过企业技术攻关、技术服务或职业培训；
3.专任教师
（1）具有硕士以上学位，与本专业相同或相近的学科教育背景；
（2）具有高校教师任职资格，并取得相关的职业资格证书或专业技术资格证书；
（3）具有较强的教学建设、教学改革、教学研究或科学研究、竞赛指导、社会服务等能力；
（4）具有6个月以上企业实践经历；
4.兼职教师
（1）具有本科以上学历，中级以上专业技术职务资格；
（2）具有5年以上与本专业相关的行业企业工作经历；
（3）具有较强的教学组织或实践教学指导能力，完全能够胜任课程理论教学或实践教学；
（4）具有较强的教学建设、教学改革、教学研究或科学研究、竞赛指导、社会服务等能力；
（二）教学设施
本专业现有教室6个；校内实训室15个；校外实习实训基地8个。
表8 建筑工程技术专业校内实训室一览表
序号 | 实训室名称 | 场地面积 （m2） | 仪器设备数量 （台/件） | 主要仪器设备配置 | 主要功能 | 工位数 |
1 | 工程制图识图 实训室 | 214 | 316 | 绘图仪、电脑、识图桌椅、装订机等 | 工程制图与识图课程实践、构造及平法图集识读实践 | 60 |
2 | 工程造价与CAD实训室(1) | 170 | 170 | 台式计算机、教学软件等 | 造价软件应用技术 建筑工程计量与计价 工程CAD制图实践教学 | 58 |
3 | 综合材料实训室 | 125 | 109 | 水泥、混凝土、砂石、沥青等材料性能检测仪器 | 建筑材料课程实践 | 30 |
4 | 项目管理沙盘模拟实训室 | 152 | 50 | 台式计算机、教学软件、实训模拟系统 | BIM应用与项目管理课程实践 | 60 |
5 | 测量实训室 | 173 | 799 | 激光电子经纬仪 电子经纬仪、全站仪、水准仪、电子测距仪 | 工程测量技术课程实践 | 30 |
6 | BIM技术实训室 | 110 | 97 | 台式计算机、教学软件等 | BIM建模应用技术 | 30 |
7 | 建筑工程技术 实训基地 | 1400 | 10795 | 钢筋弯曲机、钢筋调直机、钢筋切断机、钢筋直螺纹剥肋滚丝机、钢筋弯箍机、钢筋弯曲操作台、钢筋、建筑用木模板、建筑用方木、钢管、脚手架、钢水管、货架、建筑用钢模板、扣件、安全带、瓦刀、灰斗 | 钢筋工工种实训 木工工种实训 架子工工种实训 平法与钢筋实务 钢筋混凝土工程施工 屋面与防水工程施工 装饰工程施工 建筑工程质量与安全管理 | 50 |
8 | 建筑虚拟仿真及VR实训室 | 190 | 141 | 建筑施工技术仿真实训软件、建筑工程识图三维仿真实训软件、房屋建筑构造仿真实训软件、钢筋平法仿真实训软件、建筑施工沉浸式VR仿真系统 | 钢筋混凝土工程施工、砌体工程施工、平法与钢筋实务 钢结构施工 装配式建筑技术 | 48 |
10 | 模拟项目部 实训室 | 70 | 56 | 台布、台卡、学生桌凳、书柜、投影仪、凳子、实验凳 | 建设监理 BIM应用与项目管理课程实践 | 30 |
11 | 土工实训室 | 110 | 602 | 土工合成材料综合测定仪、三联中压固结仪、等应变直剪仪、三轴仪、静水力学天平、电子天平、电子天平、托盘天平、液压推土器、土工筛、液塑限联合测定仪（数显式） | 土方与基础工程施工 建筑材料课程实践 | 40 |
12 | 混凝土工程 实训室 | 151 | 211 | 水泥细度负压筛析仪、维勃稠度仪、混凝土快速养护箱、标准维卡仪、水泥胶砂流动度测定仪、沸煮箱、鼓风烘箱、水泥胶砂搅拌机、砂浆分层度仪、标准法维卡仪、混凝土集料针状规准仪、混凝土集料片状规准仪、负压筛析仪、负压筛、雷氏夹测定仪、雷氏夹、雷氏沸煮箱 | 钢筋混凝土工程施工 建筑材料课程实践 | 50 |
13 | 工程造价与CAD实训室（2） | 100 | 138 | 台式计算机、教学软件等 | 造价软件应用技术 建筑工程计量与计价 工程CAD制图实践教学 | 50 |
14 | 建筑工种实训室 （理实一体教室） | 112 | 175 | 铁抹子、灰桶、灰刀、瓦刀、铁锨、榔头、皮卷尺、钳工工具、木抹子、绘图仪、加厚铁桶、工程用电缆、混凝土搅拌机、恒温干燥箱、万能试验机、试验用微型搅拌机 | 钢筋工工种实训 模板工工种实训 混凝土工工种实训 架子工工种实训 抹灰工工种实训 砌筑工工种实训 建筑工程质量与安全管理 | 50 |
15 | 工程力学实训室 | 125 | 58 | 车辙试验机、电脑路面材料强度测试仪、材料强度仪、书柜、陶瓷砖平整度边直度角度综合检测仪、扭转压力试验机、万能试验机、识图桌、实验凳、学生桌 | 建筑力学与结构实践教学 | 50 |
表9 建筑工程技术专业校外实习基地一览表
序号 | 实习基地名称 | 实习项目 | 实习内容 | 容纳学生人数 |
1 | 陕西建设集团有限公司实训基地 | 认知实习、 专业实践课学习 | 工地认知、各专业技能训练 | 45 |
2 | 西安建工集团有限公司实训基地 | 专业实践课学习、 顶岗实习 | 各专业技能训练、顶岗实习 | 45 |
3 | 陕西华达建设工程有限公司实训基地 | 专业实践课学习、 顶岗实习 | 各专业技能训练、顶岗实习 | 45 |
4 | 陕西化建有限公司实训基地 | 专业实践课学习、 顶岗实习 | 各专业技能训练、顶岗实习 | 45 |
5 | 陕西第六建工集团实训基地 | 认知实习、顶岗实习 | 工地认知、顶岗实习 | 45 |
6 | 西安市建筑安装工程总公司实训基地 | 专业实践课学习、 顶岗实习 | 各专业技能训练、顶岗实习 | 45 |
7 | 大连盈帆建设工程有限公司 | 认知实习、顶岗实习 | 工地认知、顶岗实习 | 45 |
8 | 陕西锦华绿化工程有限公司 | 专业实践课学习、 顶岗实习 | 各专业技能训练、顶岗实习 | 45 |
（三）教学资源
1.教材
教材优先选用国家规划、获奖教材或近三年新出版教材。教师可结合专业教学改革，适应信息化教学需要，开发《建筑构造》《钢筋混凝土工程施工》《砌体工程施工》等国家规划教材或新型活页式、工作手册式教材。
2.图书文献
在备课、教学、教学资源制作等环节广泛利用相关图书和文献资源，引导学生查阅资源，了解图书分类知识，养成查阅和积累资料的良好习惯，增强学生自主学习能力。结合专业发展和教学改革需要，收集专业规范、参考书籍等资料，丰富专业图书和文献资源。
3.数字资源
根据专业教学改革需要，共享本专业教学资源库相关教学资源，建设《工程制图与识图》《建筑构造》《工程测量技术》《建筑材料》《钢筋混凝土工程施工》等在线开放课程，开发和利用文本类、图形/图像类、音频类、视频类、动画类、虚拟仿真类以及微课、课件等教学资源。
十、毕业要求
本专业学生毕业要求是：德智体美劳全面发展，修完人才培养方案规定的课程且成绩合格，取得与本专业相关的职业资格证书或职业技能等级证书，体质健康测试达到合格以上标准，修满本专业规定学分。