我系是我院新建系部之一，在建系初期，我们已经意识到实践教学对于高等职业教育办学重要性，工学结合、校企合作是我们高职类院校培养人才必由之路。实践教学不但可以提高人才培养质量，还可以为企业带来了经济效益和社会效益，同时，也能提高教师的水平，促进“双师型”教师队伍建设，加快教学内容更新和教材建设的进程。所以，系部已一建立，就很重视实践教学，两年多来，不断积极探索工学结合、校企合作、产学结合等实践教学的路子，作了大量的工作。
一、实践教学条件现状
在校内实训室方面，我们现有建筑材料、建筑制图、建筑测量等3个校内实训室，多个多媒体实训室，实验实训设备200余台件，总价值65万于元。实验、实训室建设坚持相对超前的原则，投入使用的实验、实训室开出率达98%以上。
在校企合作方面，我们还处于初级阶段，可以说仅仅做到了建立校外认知见实训基地的工作，还谈不上真正的校企合作。上学期中期，我们抽出专人，赴咸阳市区、咸阳郊县、西安、宝鸡等地，与有关建设单位具体联系，有了很大的收获。目前，已与中国九冶、火电三公司签订了校外认知见习实训基地建设协议书，与咸阳建筑安装工程公司、陕西六建、七建，正在进行协商，估计12月中旬前可以挂牌。经过联系以后，我们觉得校企合作是一件难事，只要认真去做，总可以找到突破口。建立校外实训基地后，我们的学生能够在真正的职业环境中进行实习，教师也可在相应的岗位上挂职锻炼；企业也可以从中挑选有用的人才，是一个“双赢”的好事。
二、实践教学开展情况
（一）实验、实训
专业基础课、专业课的课内实践部分全部在学期内与理论教学穿插进行，现有校内实验实训室基本能够满足。实验实训课开课之前，就将各课程实验实训教学计划进行制定，具体提出实训开展的内容、场地要求、实验实训设备要求、耗材等。对于实训课时较多的课程专门编排实训课表。从而保证了理论教学和实践教学两不误。保证了学生实践操作技能的培养。
（二）实践见习、实习
实践见习、实习是土建类专业教学计划中必不可少的重要环节；是土建类专业走向施工企业，熟悉以后工作环境的第一步；是为更好将学校所学课本知识和实际工作相结合，增强学习很有效的手段。作为即将走上工作岗位的毕业生而言，做好实践实习异常重要。目前，我系已与中国九冶、火电三公司等校外实训基地达成协议，可以安排我系学生在其工程项目部进行见习、实习。但由于我系同一年级平行班较多，学生见习、实习总人数较多，工地场地空间有限，不可能同时容纳很多学生进行，因而如何让学生通过见习学到知识，又不干扰工地正常秩序。我们解决这一问题的办法是提前作出周密计划，见习时由辅导员带队去实习地点，工地讲解人员负责分组讲解，代课老师负责解答学生遇到的一些技术疑问，这样，使见习内容更丰富、学生所获更大。
三、实践教学的改进的措施
根据我系目前实践教学的探索，我们认为，在实践教学发展的进程当中，一要靠系部的主动出击，二要靠学院的大力支持，具体应从以下几个方面入手：
1、牢固树立实践教学的办学理念
第一、深刻认识实践教学的意义。高职院校要从经济社会发展对人才的需求及自身生存发展的高度，深刻认识实践教学在培养高技能人才中的重要作用，要认识到实践教学是经济发展对高职教育提出的客观要求，也是高职院校自身生存发展的内在需求。认识提高后，方可付诸于行动。
第二、大力拓展实践教学的工作思路。高职院校要在明确自身办学定位的基础上拓展思路，以就业为导向，以生产、教学、研发为依托，强化服务意识，提高办学实力和办学层次，扩大校企互利互惠的接合点。
2、建立实践教学的培养模式
实践教学的培养模式是改变实践教学中学校单方面向企业寻求合作的现状，增强企业主动性最好的办法。因为它可以使学院培养出来的学生更快适应社会的需求，使企业发现适合自己企业发展的合适人才，并且企业可以从中节约为数不少的培养资金，增强企业的发展活动。
3、完善实践教学机制
实践教学机制要以法人为中心，签订协议书。在联系企业中，好多企业对联系人、联系单位要求很高，这也是很正常的。因为，企业要求守信用、守合同，会办事、能办事。所以，我们认为在我院和企业的合作中，能否设立我院实践教学有关机构，领导各系的实践教学工作，提高学院的知名度。企业是人才的输入者，掌握着人才需求的主动权，他们需要的是能胜任岗位的、能为企业带来效益和利润的人才。因而企业要参与到学校人才培养方案的制定，为学校及时反馈人才的需求信息。要在学校和企业之间建立起通畅的人才培养信息渠道，建立实践教学良好的运行机制，需要学校、企业的共同努力。
总之，要想取得实践教学的成功，必须克服实践教学的各种问题和困难，把生产和知识结合起来，重视人才的培养与交流。在得到企业的大力支持之下，也可以充分发挥了自身的知识和和人才优势，为企业员工培训提供基地，也可以和企业联合解决企业工程技术中的难题，达到双赢。