建设工程管理专业简介（院级重点专业）

一、专业基本情况：

1.专业设置的背景

咸阳职业技术学院所在的咸阳市是我国未来城市化建设力度较大的一个地区。在陕西省“十二五”城镇化发展规划中，明确提出：“将全力建设西安（咸阳）国际化大都市，构筑国际化大都市的城市骨架，推进西咸新区建设，加强和完善综合交通体系，打造西北地区的核心发展区域。”在这种区域建设形势大好的前景下，城市建设速度和力度将会十分迅猛。

然而，对我省建筑业从业人员需求分析结构来看，对具有较高的综合素质的土建类人才的需求量较大。据统计，在目前陕西省3500个施工企业中，高职以上学历层次的人才不能满足企业需求的占到85.18%。在未来5~8年内，对具有较高的综合素质的土建类人才的需求量将稳定在35%左右的增长率上。

根据区域经济发展需求和我系建筑工程管理类专业的人才培养目标、毕业生职业能力和岗位分析来看，建筑工程管理专业正是可以培养这种能够满足区域经济未来发展需求的，能够培养具有政治、经济、技术、管理等综合素质人才的，具有很大发展潜力的专业。因此，建筑学院（原建筑工程系）于2007年批准设置了建筑工程管理专业，2008年首次招生，该专业也是建筑学院首个开设的老牌专业，2013年被学院确定为院级重点专业。

2.专业教学团队

本专业现有专兼职教师12人，其中，教授、高工2人，讲师、工程师6人，国家注册建造师3人，硕士研究生5人，“双师型”及“双师素质”教师9人。

3.专业实训条件

本专业积极推行理实一体化教学，开展校企合作。目前校内拥有建筑制图实训室、建筑材料实训室、工程测量实训室、工程造价实训室，软硬件实训设备总价值220余万元。此外，建筑学院利用1900万元“欧元贷款”计划扩充校内实训条件，计划建设一个面积3000㎡（100m×30m）左右的钢结构“全景智能化建筑教学模型”，内部按房屋建设、道路桥梁建设工作过程依次排列，包括基础工程施工、钢筋加工绑扎、混凝土现场浇筑、建筑墙体砌筑、建筑楼梯、柱、楼板的钢筋绑扎支模、屋顶建筑施工、防水处理以及建筑室内设备安装等实体模型，并根据建筑工程核心技能训练需求，划分钢筋绑扎；墙体砌筑；墙面装饰；建筑室内设备安装等相应实训操作区，各设立40-80个工位，供学生进行技能训练。此外，还计划建设工程造价实训室2个，招投标模拟实训室1个，建筑工程项目管理沙盘模拟实训室1个，测量实训室1个，材料与质量控制中心1个，土工实训室1个，智能建筑实训室1个等。预计2015年可建成。建成后可以实现校内学生的理实一体化教学和学生实践技能的提高。

在校外，建筑学院与陕西第六建筑工程公司、中核二四公司、天津电力建设集团公司、上海宝冶建设公司等三十多家大中型建筑企业建立了校企合作关系，作为校外实训基地，为学生的课程实训、顶岗实习和推荐就业均能提供有力保障。

4.专业办学理念与人才培养模式

本专业按照现代高职教育先进的办学理念，积极探索工学结合的专业人才培养模式，推行项目引领的教学方法，培养双师型的教学团队，形成了特色鲜明的“PLME”（即“项目引领下的管理—工程型”）的本专业人才培养模式。为社会培养掌握施工组织设计及进度、工程质量及安全、工程招投标及合同、施工企业经营管理、建设工程资料管理、造价控制及成本等理论知识和专业技能，能从事建筑工程项目管理及相关职业岗位工作的高素质高技能专业人才。

经过6年的教学经验，建筑工程管理专业形成了比较稳定的，突出“管理—工程型”培养目标的全新课程体系，由“技术平台、管理平台、经济平台、法律平台”四大平台课程构成。在课程教学环节，建筑工程管理专业主要倡导实施项目引领教学法。

项目引领教学法是师生通过共同实施一个完整的“项目”工作而进行教学活动的教学方法，是对职业教育工学结合教学模式的一种具体化的表现。建筑工程管理专业在教学实施中通过与企业合作，将施工企业做过的或正在做的实际工程项目作为整个专业教学的背景，在每门课程学习中都以完成该项目的某部分实际工作任务为导向，从而让学生在教师的指导下通过团队合作和每门课程（即每个学习领域）的学习，完成整个工程项目的全过程管理工作技能的学习和能力的培养。这就是建筑工程管理专业在人才培养中的对项目引领教学法的具体应用。

“PLME”（即“项目引领下的管理—工程型”）的人才培养模式体现了本专业“以工程技术为依托，以经济学、管理学知识为两翼，强调应用，注重实践，实行多元化培养”的专业培养特色。

5.毕业生就业情况

本专业突出实践教学，着力提高学生的专业技能和综合素质，学生职业资格证书通过率在99%以上。在2010年和2013年分别参加全国高等院校斯维尔杯BIM软件建模大赛、陕西省测绘类工程测量技能大赛取得专科三等奖，组织二等奖的成绩和团体三等奖的优异成绩，连续三年就业率达到98%以上。

6.专业建设的成果

2013年，建筑工程管理专业确定为院级重点专业。近年来，该专业注重教师培养和教学改革，在以下几个方面取得了一定的成果：

（1）师资培养。自专业成立以来，引进专业教师9人。鼓励青年教师进行学历学位提升，取得硕士学位的青年教师已达到5人，还有3人为在读硕士。通过教师培训和教师企业锻炼提升职教水平，现已有28人次参加各级各类外出培训并取得相应证书，专职教师每人每年一次参加校内的集中技能继续教育培训，20人次利用暑假进行下企业顶岗锻炼。通过各种师资培养手段，使专业教师的职教水平得到了很大的提高。

（2）教科研。近几年，专业教师发表学术论文近40篇，其中5篇教研论文获得省级、院级职教优秀论文奖；立项教学科研项目5项；编著教材10多部，开发校本教材2部。

（3）课程建设。专业教师对该专业的课程积极进行课程改革和建设，现已建成院级精品课程3门，重点课程3门，在建重点课程2门。

二、招生对象与学制

招生对象：普通高中毕业生或三校生

学 制：3年

三、培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有较高综合素质、良好职业道德、创新精神和创业意识，掌握建设工程施工现场安全文明管理、施工过程质量监督与进度管理、施工资料收集与整理、施工成本控制、工程合同管理等相关专业知识和技能，能在生产第一线从事建筑工程的施工、安全管理、质量监督、以及施工组织和管理等方面工作的技术技能人才。

四、职业岗位

本专业学生职业岗位主要面向建筑施工企业、监理单位、工程管理咨询公司、建设单位、政府建设部门以及各类建筑企业质量检查部门、安全部门、建筑经济核算部门等建筑企事业单位，初次主要就业岗位有安全员、监理员、资料员等，初次相关就业岗位有材料员、质量员等。发展就业岗位有项目经理（一、二级建造师）、监理工程师、安全工程师等。

表1建设工程管理专业职业岗位及其典型工作任务

1.知识要求

毕业生应具备的基础知识：

（1）政治、职业道德、法律、公共关系及美学等方面的基础文化知识；

（2）体育锻炼方面的基本知识；

（3）工程数学的基本知识；

（4）实用英语的基本知识；

（5）计算机应用的基本知识。

毕业生应具备的专业知识：

（1）熟悉常用的建筑材料检测、检验、验收和保管的相关技能及使用方法；

（2）了解投影原理，熟悉建筑制图标准，掌握建筑施工图的绘制及识读方法；

（3）理解工业与民用建筑结构的一般构造；

（4）具备一定的工程测量方面的专业基础理论知识，并掌握常用测量仪器的使用方法；

（5）了解一般工业与民用建筑各主要分部分项工程的施工工艺、程序、质量标准；

（6）熟悉施工质量验收规范及标准，并能指导或检查现场施工工作；

（7）熟悉施工现场资料管理编写、收集和整理工作；

（8）熟悉建设工程文件的组卷和归档情况；

（9）掌握工程监理工作程序、内容、方法、标准等监理基本知识；

（10）掌握建筑工程项目的质量管理、进度管理、成本管理、安全管理等相关施工管理基本技能；

（11）掌握建筑工程算量软件的应用方法以及工程造价控制的基本方法；

（12）掌握建设工程招标投标与合同管理方面的专业知识；

（13）掌握施工组织设计的内容和编制方法；

（14）掌握BIM原理和应用方法；

（15）掌握建筑工程项目信息化管理基本知识。

2.能力要求

表2建设工程管理专业职业能力分析

3.素质要求

（1）思想道德素质：具有爱国主义精神；具有正确的世界观、人生观和价值观；具有良好的职业修养和职业道德，爱岗敬业、吃苦耐劳、精益求精、诚信守法。

（2）科学文化素质：具有一定的科学文化知识和法律常识；具有较高的审美情趣和人文艺术修养。

（3）职业综合素质：熟悉本专业职业资格标准，熟练掌握本专业职业岗位的基本技能、专项技能和综合技能；具有较强的与人交流、与人合作、解决问题、自我学习、信息处理、数字应用等能力。

（4）身体心理素质：具有健康的体魄，全面发展的身体耐力与适应性；具有积极进取、乐观向上的情感力量；具有坚韧不拔、攻坚克难、顽强拼搏的意志品质。

六、职业证书

本专业学生必须取得以下与专业相关的核心职业资格证书。

表3建设工程管理专业职业资格证书